Depuis la fermeture des écoles à l’échelle nationale induite par la pandémie au printemps 2020, les éducateurs et les chercheurs ont suivi les progrès scolaires des enfants. Aujourd’hui, plus de deux ans plus tard, plusieurs mesures clés brossent un tableau inquiétant. Les enfants fréquentant principalement …
COVID-19 met en évidence les inégalités dans la façon dont nous traitons les éducateurs de la petite enfance dans les services de garde par rapport aux écoles
Cet automne, seulement la moitié des districts américains K-12 ont commencé l'année scolaire entièrement en personne. Les décideurs politiques, les médias et les familles se sont engagés dans des débats publics prolongés sur la question de savoir si les écoles peuvent rouvrir en toute sécurité …
Les préjugés des éducateurs sont associés aux disparités raciales dans le rendement et la discipline des élèves
Les responsables de l'éducation à travers le pays se sont joints au choeur condamnant les récents meurtres de Noirs par la police. Les déclarations publiées par les surintendants et les syndicats d’enseignants suggèrent une prise en compte du racisme institutionnel et des préjugés enracinés dans …
L'impact de COVID-19 sur le rendement des élèves et ce que cela peut signifier pour les éducateurs
Presque tous les élèves de la maternelle à la 12e année aux États-Unis sont actuellement privés d'enseignement en face à face en raison de COVID-19. De nombreux parents et éducateurs partagent donc une inquiétude commune: lorsque la pandémie s'apaisera, les enfants retourneront à l'école avec …