Au cours de la dernière décennie, il est devenu évident que bien que davantage d’enfants accèdent à l’école, il faut améliorer les résultats d’apprentissage. La récente étude PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) a mis en évidence une baisse des compétences en lecture dans …
Redéfinir l’agenda de l’éducation et de l’apprentissage dans les contextes de conflit
Les conflits, l’insécurité et les crises humanitaires qui en résultent ont imposé des perturbations majeures aux systèmes éducatifs dans de nombreuses régions du continent africain. Entre 2020 et 2021, plus de 2 000 attaques contre des écoles et des infrastructures éducatives ont été documentées dans …
Tirer le meilleur parti de l’apprentissage en ligne
De nombreux lecteurs se souviennent peut-être de l’engouement massif pour les cours en ligne ouverts (MOOC) du début des années 2010 et des pronostics écumeux de leur pouvoir de transformation. Les MOOC étaient l’avenir – ils fourniraient aux apprenants les moins favorisés un apprentissage de …
10 leçons pour tirer parti de l’apprentissage dans la mise à l’échelle
« Se tromper, c’est être humain », écrivait Alexander Pope. « Le succès n’est pas définitif, l’échec n’est pas fatal : c’est le courage de continuer qui compte », a proclamé Churchill. Un proverbe africain dit que « Seuls ceux qui ne font rien ne font jamais d’erreurs ». …
4 façons dont les villes adoptent et promeuvent l’apprentissage ludique dans leurs communautés
Alors que la population urbaine continue de croître à l’échelle mondiale, il en va de même pour les disparités en matière d’opportunités économiques et d’autres indicateurs de bien-être, notamment la disponibilité d’expériences sociales et d’apprentissage enrichissantes pour les enfants. Le mouvement Playful Learning Landscapes (PLL) …
L’apprentissage ludique crée des opportunités multigénérationnelles avec des impacts intergénérationnels
Le jeu est une partie importante de l’apprentissage et du développement des enfants. Bien qu’il évoque généralement l’image d’un petit enfant courant, sautant et criant, les avantages qu’offre le jeu dans la promotion du développement précoce et de meilleurs résultats pour la santé s’étendent bien …
Pourquoi la promotion de l’apprentissage socio-émotionnel des enseignantes est importante
Même avant la pandémie de COVID-19, les inégalités structurelles et socio-économiques existantes au Népal excluaient la plupart des adolescentes de l’école. Plus de 80 % des filles qui ont quitté l’école n’ont pas trouvé le soutien nécessaire pour des problèmes systémiques tels que le mariage …
Les centres d’apprentissage communautaires du Grand Cincinnati dirigent l’apprentissage sur place et le développement holistique des quartiers
Les 65 écoles du grand Cincinnati sont des centres d’apprentissage communautaires, le nom de l’Ohio pour les écoles communautaires. Les écoles publiques de Cincinnati (CPS) sont le deuxième plus grand district scolaire de l’Ohio. Bien qu’il comprenne des populations urbaines, il couvre également une zone …
Les cinq principales priorités lors de l’examen de l’utilisation de l’apprentissage automatique dans la prévention de la fraude
Heureusement, l’accès à des solutions avancées de protection contre la fraude basées sur l’apprentissage automatique (ML) n’a jamais été aussi simple qu’aujourd’hui. Chez Experian, nous sommes à l’avant-garde du développement de services basés sur le ML qui répondent aux besoins des entreprises de toutes tailles …
Le dynamisme de l’enseignement et de l’apprentissage dans les écoles communautaires
Perte d’apprentissage, crises de santé mentale, inégalités économiques croissantes… les dirigeants des districts scolaires reconnaissent que ces défis auxquels les élèves et les familles sont confrontés, en particulier après la pandémie, nécessitent des stratégies et une coordination renforcée pour répondre aux besoins croissants. Ces défis …
Arrêtez l’apprentissage en classe, perdez des étudiants
Une enseignante donne une conférence depuis sa salle de classe vide au Bob Graham Education Center à Miami, le 31 août 2020. Photo: Cristobal Herrera-Ulashkevich/Shutterstock Les élèves et les familles ont payé le prix fort pour les fermetures d’écoles pandémiques. Maintenant, une étude montre que …
Le pouvoir de la communauté en tant que catalyseur pour lutter contre l’apprentissage perturbé
Depuis deux ans, le COVID-19 a profondément modifié l’éducation à tous les niveaux, avec de nombreuses fermetures d’écoles, un enseignement à distance et des controverses sur les politiques de santé publique dans les écoles. Mais les réponses innovantes à la pandémie ont également révélé la …
Il est essentiel d’engager des conversations sur l’apprentissage social et émotionnel avec les parents et les enseignants pour renforcer l’engagement familial
« Reconstruire mieux » et « Reconstruire égal » sont devenus des slogans familiers utilisés pour traduire un engagement mondial à remédier aux inégalités en matière d’éducation et aux défaillances du système mises au premier plan pendant la pandémie de COVID-19. Ces slogans sont également un moyen pour les …
La pandémie a eu des effets dévastateurs sur l’apprentissage. Que faudra-t-il pour aider les élèves à rattraper leur retard ?
Alors que nous atteignons le cap des deux ans de la première vague de fermetures d’écoles provoquées par la pandémie, la normalité scolaire reste hors de portée pour de nombreux élèves, éducateurs et parents. En plus de l’augmentation des cas de COVID-19 à la fin …
Le programme relais en 4 étapes est prometteur pour aborder l’apprentissage fondamental dans l’Inde post-pandémique
En Inde, l’impact de la pandémie de COVID-19 a été ressenti de manière disproportionnée par les enfants des premières années du primaire qui dépendent largement de leurs parents et frères et sœurs pour accéder à toute forme d’apprentissage à domicile et sont les derniers en …
L’apprentissage augmente l’emploi, les revenus et l’optimisme dans le secteur de la technologie
Compte tenu des progrès technologiques stimulés par la pandémie, le déficit de compétences continuera probablement de croître, ce qui aura un impact disproportionné sur les personnes de couleur, et cet impact persistera à moins que de nouveaux modèles de reconversion ne soient mis à l’échelle. …
Investir dans l’apprentissage des langues peut profiter à votre carrière
Liens du fil d’Ariane Essentiels de l’entreprise Il y a tellement d’outils et d’avantages fantastiques à être multilingue Auteur de l’article : StackCommerce Date de parution : 09 janv. 2022 • il y a 2 heures • 1 minute de lecture Photo par StackCommerce Les …
Degreed est nommé leader des systèmes de gestion de l’apprentissage et des plateformes d’expérience
Liens du fil d’Ariane GlobeNewswire Auteur de l’article : Contenu de l’article PLEASANTON, Californie, 22 novembre 2021 (GLOBE NEWSWIRE) — Degreed faisait partie des entreprises sélectionnées que Forrester a invitées à participer à The Forrester Wave™: Learning Management Systems and Experience Platforms, Q4 2021. Dans …
Investir dans des programmes qui stimulent l’apprentissage et le développement des enfants
Le Congrès déterminera bientôt l’ampleur de l’investissement de la nation dans ses citoyens les plus jeunes. Après des années de dépenses marginales, le plan du président Biden pour une maternelle universelle pour les enfants de 3 et 4 ans, des subventions pour la garde d’enfants …
Comment la technologie de l’éducation a-t-elle eu un impact sur l’apprentissage des élèves en Inde pendant COVID-19 ?
L’Inde a été l’un des pays les plus durement touchés par le COVID-19. Au-delà de l’impact stupéfiant sur la vie humaine, COVID-19 a considérablement perturbé l’accès à l’éducation en Inde, avec 247 millions d’élèves du primaire et du secondaire non scolarisés. Alors que les systèmes …
Quel est l’impact de l’apprentissage virtuel sur les étudiants de l’enseignement supérieur ?
En 2020, la pandémie a poussé des millions d’étudiants du monde entier dans l’apprentissage virtuel. Alors que la nouvelle année universitaire commence, de nombreux collèges aux États-Unis sont sur le point de ramener des étudiants sur le campus, mais une grande incertitude demeure. Certains établissements …
Comment les attentes des enseignants renforcent l’apprentissage des élèves
À l’école primaire, nous avons tous les deux eu la chance d’avoir des enseignants qui nous trouvaient brillants : Mme Darrow pensait que Sameer était un excellent élève malgré des notes moyennes, et Mme Lewis a fait croire à Niharika qu’elle pouvait survivre à tout. …
6 priorités pour les futures recherches sur COVID-19 et ses effets sur l’apprentissage précoce
Depuis mars 2020, les chercheurs ont produit plus de 300 rapports sur les effets de la crise du COVID-19 sur l’apprentissage des jeunes enfants et sur les programmes de garde et d’éducation de la petite enfance (EPE) qui les desservent. Très rapidement, les dirigeants de …
Coordonner au sein et entre les agences de la ville pour exploiter la puissance de l’apprentissage ludique
Aujourd’hui, plus de la moitié des enfants du monde grandissent dans les villes. D’ici 2030, jusqu’à 60 % de la population urbaine mondiale aura moins de 18 ans. Pourtant, les enfants sont souvent invisibles pour les urbanistes, les développeurs et les architectes lors de la …
Pourquoi certains parents s’en tiennent à l’apprentissage à distance, alors même que les écoles rouvrent
Les préférences des parents quant à la façon dont leurs enfants ont fréquenté l’école tout au long de la pandémie ont été disparates. De nombreux sondages et reportages médiatiques ont suivi les différences dans la préférence des parents pour l’apprentissage en personne par rapport à …
Comment les dirigeants locaux peuvent utiliser les fonds du plan de sauvetage américain pour soutenir l’apprentissage ludique dans les villes
La pandémie de COVID-19 a perturbé presque tous les aspects de notre vie quotidienne et a touché de manière disproportionnée les familles à faible revenu et les communautés vulnérables, avec un effet particulièrement dévastateur sur les enfants. Même avant la pandémie, les disparités économiques entre …
Réflexions sur l’apprentissage, l’adaptation et la mise à l’échelle des interventions éducatives pendant le COVID-19
Déjà plus d’un an après le début de la pandémie du COVID-19, il est décourageant de réfléchir aux réponses en cours à la pandémie mondiale, ainsi qu’aux futures perturbations de l’apprentissage des enfants. L’année écoulée a vraiment mis à l’épreuve les principes de mise à …