Cette semaine dans Class Notes:
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- Le classement des élèves parmi leurs camarades du primaire a un impact durable sur leur rendement scolaire, leur assiduité à l'université et leurs gains futurs.
- Les États où les inégalités de revenus sont plus marquées ont enregistré un taux plus élevé de décès dus à COVID-19.
- Les collèges communautaires jouent un rôle essentiel dans la création d'un accès équitable à la main-d'œuvre américaine en évolution. Opportunity America définit une stratégie pour répondre aux besoins des étudiants.
- Notre graphique du haut montre que les résidents noirs et latinos ou hispaniques des États-Unis sont trois fois plus susceptibles d'être infectés par le coronavirus que les résidents blancs de la même région.
- Darren Walker, président de la Fondation Ford, appelle les puissants à se séparer de leur privilège pour lutter contre les inégalités.
- Enfin, consultez la nouvelle pièce de Bradley Hardy et Dave Marcotte pour nous qui étudie le rôle de l'enseignement supérieur dans le soutien de la classe moyenne.
Classement de classe et résultats à long terme
Les résultats scolaires au primaire sont-ils importants? En particulier, quelle est l'influence de la performance relative (par rapport aux pairs au sein d'une école), par opposition à la réussite absolue? Selon Denning et al., Le grade élémentaire a un impact durable sur les résultats scolaires ultérieurs, la fréquentation des collèges et les gains futurs. Cependant, le classement des classes n'affecte pas uniformément les élèves; les étudiants à faible revenu et les non-blancs bénéficient davantage d'un rang élevé et perdent davantage d'un rang bas. Les élèves ont avantage à fréquenter une école où le niveau de réussite est globalement plus élevé, mais 39% des gains d'un élève médian en fréquentant une école avec des pairs plus élevés sont compensés par l'effet de leur rang relatif diminué au sein de l'école. Par exemple, un des meilleurs élèves (rang du 75e centile) dans une école gagnera 1 500 $ de plus par an qu'un enfant des meilleurs résultats (rang du 25e centile) avec le même rendement absolu dans une autre école.
Association entre l'inégalité des revenus au niveau de l'État et les cas de COVID-19 et la mortalité aux États-Unis
Les Américains à faible revenu ont moins accès aux soins de santé et occupent également un nombre disproportionné d'emplois essentiels fortement exposés au COVID-19. L'inégalité des revenus peut exacerber les facteurs de risque par «la ségrégation économique, une mobilité sociale réduite et un accès réduit aux soins médicaux». Oronce et al. étudier l'effet de l'inégalité des revenus des États sur le nombre de cas et de décès liés au COVID-19 et constater que les États présentant des niveaux plus élevés d'inégalité des revenus ont souffert d'un nombre élevé de décès dus au COVID-19. Une augmentation d'un point de l'indice Gini d'un État, une mesure de l'inégalité des revenus, fait augmenter le taux de mortalité pour 100 000 habitants de 27%.
L'institution indispensable
Les progrès technologiques transforment la main-d'œuvre; en 2019, les deux tiers des emplois nécessitaient des études ou une formation postsecondaires, contre seulement 32% en 1983. Bien que les diplômes de quatre ans restent inaccessibles ou inutiles pour beaucoup, les collèges communautaires ont longtemps mis l'accent sur les programmes axés sur la carrière. Les collèges communautaires ont la possibilité de se pencher sur leur rôle d'égalisation et de fournir une formation, une éducation et une expérience à l'économie en mutation, selon un rapport d'Opportunity America. Parmi les recommandations du rapport: concevoir des programmes adaptés à l’économie locale; attirer et recycler les adultes en milieu de carrière; se concentrer sur le placement et l'apprentissage par le travail; connecter l'apprentissage crédit et non-crédit; élargir les programmes de certification de l'industrie; accepter des crédits pour des acquis; accroître la coopération entre les collèges communautaires; et augmenter le financement.
Graphique supérieur
Le graphique du haut de cette semaine du New York Times montre le nombre de cas de coronavirus par race dans 974 comtés américains. Selon les données du CDC, les Latinos et les Noirs sont trois fois plus susceptibles d'être infectés que la population blanche de leur comté.
Opinion de choix
«L’inégalité en Amérique n’est pas née de la main invisible du marché. Ce n'était pas un destin inévitable. Il a été créé par les mains et l'effort soutenu de personnes qui ont conçu des avantages pour elles-mêmes, au détriment de tous les autres. L'inégalité américaine a duré des décennies, un lobbyiste coûteux et un changement de politique à la fois. Il faudra un effort concerté pour renverser tout cela et refaire l'Amérique dans le processus », écrit Darren Walker, président de la Fondation Ford, dans le New York Times.
Auto-promotion
Alors que les travailleurs américains continuent de rechercher la sécurité économique, les employeurs exigent une main-d'œuvre de plus en plus scolarisée. Dans leur nouvelle pièce «L'éducation et la dynamique du statut de classe moyenne», Bradley Hardy et Dave Marcotte étudient le rôle de l'enseignement supérieur dans l'obtention et le maintien du statut de classe moyenne, et comment les facteurs démographiques interagissent avec l'éducation pour affecter les mouvements d'entrée et de sortie du milieu classe.
