En cette ère technologique, les demandes de main-d’œuvre pour les compétences en informatique (CS) ont évolué et continuent d’évoluer. La demande de spécialistes en informatique a évolué dans tous les domaines, améliorant les perspectives d’emploi et de rémunération pour ceux qui ont une expérience en programmation et en science des données. À leur tour, les écoles des États se sont efforcées d’intégrer l’informatique dans le programme des écoles publiques de la maternelle à la 12e année afin de mieux préparer les élèves à la main-d’œuvre de demain.
Il est essentiel de centrer le déploiement de politiques équitables alors que les États évaluent l’expansion continue de l’enseignement de l’informatique. La main-d’œuvre technologique existante est remplie de disparités, sous-représentant des groupes marginalisés tels que les populations noires, brunes et autochtones qui souffrent d’un accès inégal à la littératie numérique et à l’enseignement de l’informatique. À son tour, cela perpétue les inégalités sociales existantes, tandis que le déploiement de technologies biaisées n’est pas contrôlé car les équipes de développement manquent d’expériences vécues pour repérer les conséquences imprévues des nouvelles technologies.
Sur TechTank, l’hôte Nicol Turner Lee est rejoint par Michael Hansen, chercheur principal au Brown Center on Education Policy et à la chaire Herman et George R. Brown d’études sur la gouvernance à Brookings; Nicolas Zerbino, analyste de recherche au Brown Center on Education Policy de Brookings ; et Kimberly Scott, professeure d’études sur les femmes et le genre à la School of Social Transformation de l’Arizona State University et directrice exécutive fondatrice du Center for Gender Equity in Science and Technology de l’ASU. Ensemble, les experts discutent de ce qui est nécessaire pour élargir l’enseignement de l’informatique et s’assurer que tous les étudiants peuvent participer et réussir dans les domaines éducatifs et les économies de l’avenir. Ils discuteront également d’un rapport récemment publié rédigé par Hansen et Zerbino, « Explorer l’état de l’enseignement de l’informatique dans un contexte d’expansion rapide des politiques ».
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TechTank est un podcast bihebdomadaire de la Brookings Institution explorant les problèmes technologiques les plus importants de notre époque. De l’intelligence artificielle et des préjugés raciaux dans les algorithmes à la Big Tech, l’avenir du travail et la fracture numérique, TechTank prend des idées abstraites et les rend accessibles. Les modérateurs, le Dr Nicol Turner Lee et Darrell West, discutent avec des experts en technologie et des décideurs de premier plan pour partager de nouvelles données, idées et solutions politiques afin de relever les défis de notre nouveau monde numérique.
