Le gouverneur de Virginie, Glenn Youngkin, prend la parole lors d’une conférence de presse annonçant le rapport du ministère de l’Éducation sur l’éducation le jeudi 19 mai.
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Steve Helber/Associated Press
Le nouveau gouverneur Glenn Youngkin a promis d’améliorer les écoles en Virginie, et les sondages à la sortie des urnes en novembre dernier ont montré que 53 % pensaient que c’était le problème le plus important. Un nouveau rapport du ministère de l’Éducation de l’État expose le déclin scolaire, alimenté par la politique de l’État, que le gouverneur devra inverser pour remplir son mandat en matière d’éducation.
Le rendement des élèves de la maternelle à la 12e année a diminué selon plusieurs paramètres. De 2017 à 2019, les compétences en lecture mesurées par l’évaluation nationale des progrès scolaires ont chuté de cinq points de pourcentage pour les élèves de 4e année et de quatre points pour les élèves de 8e année. De 2014 à 2021, l’État est tombé à la 9e place de la 3e place dans le pourcentage de lycéens qui se sont qualifiés pour des crédits universitaires sur au moins un examen de placement avancé. Les scores de lecture à l’examen des normes d’apprentissage de l’État ont également chuté de 2017 à 2019.
« Les chefs d’État ont abaissé les attentes des étudiants et redéfini le succès des étudiants et des écoles », indique le rapport, et c’est certain. En 2017, le Virginia Board of Education a réduit l’importance de la compétence au niveau scolaire dans l’accréditation des écoles.
Le conseil de l’éducation a également voté pour abaisser les normes de compétence aux examens d’État. Cela a exacerbé «l’écart d’honnêteté» de Virginie, qui est la différence de niveau de compétence des élèves entre les tests d’État et le NAEP. Alors que d’autres États ont comblé ces lacunes, « la Virginie est le seul État à définir la compétence sur son test de lecture de quatrième année en dessous du niveau de base NAEP et établit également les barres les plus basses du pays pour les mathématiques de quatrième année et la lecture de huitième année ». dit le rapport.
La perte d’apprentissage pandémique n’a pas aidé. Le rapport cite une étude du National Bureau of Economic Research ce printemps sur 11 États, qui a révélé que la Virginie avait le moins d’enseignement en personne et la plus forte baisse des taux de réussite aux tests d’État en mathématiques et en anglais pour les élèves de la 3e à la 8e année de 2019 à 2021.
Il n’est pas surprenant, avec ce record, que de plus en plus de parents retirent leurs enfants des écoles de district. Le pourcentage d’élèves scolarisés à domicile est d’environ 45 % plus élevé au cours de l’année scolaire en cours qu’en 2019-2020. Au cours de l’année scolaire 2020-21, 3 748 élèves ont quitté les écoles publiques pour les écoles privées.
Tout cela est une excellente occasion pour M. Youngkin d’amorcer un revirement. Son administration promet d’élever les normes de réussite, de promouvoir une plus grande « collaboration » avec les parents et de « favoriser la liberté d’expression et de recherche » dans les salles de classe. Il s’engage également à « soutenir une éducation innovante en augmentant le choix des écoles », y compris les « écoles de laboratoire », qui sont des écoles publiques gérées par des universités. La bonne nouvelle, c’est qu’il a le mandat de tout faire.
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