Mener des recherches qui intègrent et élargissent les connaissances et les approches issues de multiples perspectives est essentiel pour aborder les complexités du changement de système. Dans le blog inaugural de notre nouvelle série, Kate Burningham réfléchit à certaines implications pratiques de la transdisciplinarité pour les pratiques de travail universitaire.
Blog de Kate Burningham
Qu’implique concrètement la recherche transdisciplinaire ? Quels aspects du travail quotidien nous obligent-ils à repenser ?
Chercheurs des universités de Surrey et de Middlesex et Shared Assets CIC étudient le rôle des entreprises sociales en tant que catalyseurs de systèmes alimentaires locaux durables et sains. Nous sommes une équipe transdisciplinaire spécialisée dans l’entreprise sociale, la consommation durable, la justice alimentaire et foncière, la nutrition et l’évaluation du cycle de vie environnemental et travaillons en étroite collaboration avec six entreprises sociales diverses. La recherche qui combine et étend les connaissances et les approches issues de multiples perspectives est essentielle pour relever efficacement le défi de la transformation des systèmes alimentaires.
Dans notre nouvelle série de blogs, nous réfléchissons à certaines des réalités de la façon dont nous travaillons ensemble, à ce que nous apprenons et aux difficultés et aux joies d’essayer de travailler de manière transdisciplinaire.
La rédaction des blogs fait partie de notre processus d’autoréflexion collective, mais nous espérons qu’ils seront également utiles à d’autres personnes intéressées par une collaboration transdisciplinaire. Les blogs seront rédigés du point de vue des différents membres du projet et exploreront chacun divers aspects du projet.
Bien que la transdisciplinarité suppose une collaboration égale, les partenaires universitaires détiennent généralement un pouvoir et une influence importants : le financement a tendance à être détenu dans les universités, les protocoles institutionnels en matière d’éthique et de gouvernance façonnent les approches de recherche et les pratiques de travail universitaires peuvent rester incontestés.
Je suis sociologue de formation et dans ce premier blog je partagerai une partie de ce que j’ai appris lors de discussions et de réunions avec notre partenaire Shared Assets au cours des premiers mois du projet. J’ai identifié les principes suivants qui soulignent la nécessité d’une approche de travail plus diversifiée.
1. Déterminez comment communiquer.
Au sein de nos universités, le courrier électronique est la forme de communication par défaut et Microsoft Teams la plateforme prescrite pour les réunions en ligne et le partage de documents. Nous avons commencé le projet sans nous demander si cela fonctionnerait bien. Cela s’est vite avéré être un problème. Shared Assets n’avait pas Microsoft : chaque fois que nous envoyions des documents, ils devaient télécharger et convertir le format. De plus, Microsoft Teams est un environnement finement réglé et fermé, il peut être difficile pour ceux basés en dehors de l’université dans laquelle le dossier Teams a été créé d’accéder à ces fichiers. En tant que « groupe de réflexion et d’action », Shared Assets préfère utiliser la plateforme de productivité Slack pour les mises à jour des projets plutôt que le courrier électronique. Nous comprenons désormais les différentes plates-formes de communication préférées de chacun et disposons de solutions réalisables, voire parfaites.
Nous utilisons Zoom pour nos réunions en ligne et NextCloud pour partager des documents de projet. NextCloud nous permet de créer des partitions sécurisées dans le cloud, accordant l’accès uniquement aux personnes désignées. Cette fonctionnalité garantit le partage sécurisé de fichiers spécifiques, conformément aux normes strictes de protection des données exigées par nos universités. De plus, il rationalise le processus de partage de documents entre plusieurs organisations.
Nous dépendons toujours du courrier électronique – jusqu’à présent, la plupart des chercheurs universitaires ont résisté aux canaux de communication supplémentaires – mais cela pourrait changer…
2. Clarifier les responsabilités et les tâches.
Lors des premières réunions et correspondances, le personnel de Shared Assets cherchait souvent des éclaircissements sur son rôle dans des aspects spécifiques du projet. Pour l’offre de projet, nous avions mis les noms des membres de l’équipe à côté de « lots de travail » spécifiques et pour chaque chercheur universitaire, nous avions budgétisé le nombre de heures à imputer à la subvention sur la durée de la subvention alors que pour les actifs partagés, nous avions budgétisé le nombre total de jours. Alors que pour ceux travaillant dans le cadre de contrats universitaires permanents, une certaine flexibilité était possible entre le temps consacré à ce projet et d’autres engagements contractuels et de recherche, pour Shared Assets (une organisation à but non lucratif travaillant avec un budget serré) et pour les chercheurs sous contrat (équilibrant ce projet avec d’autres ) — il était essentiel d’avoir une certitude quant aux exigences exactes de chaque aspect du projet et au temps pouvant y être consacré.
3. Soyez clair sur les objectifs des réunions.
Les universitaires sont habitués à planifier des réunions régulières tout au long des projets et à rédiger des ordres du jour prévisibles avec des rapports sur les actions par rapport aux procès-verbaux des réunions précédentes et des mises à jour des principaux modules de travail. Nous ne pensons pas toujours clairement à pourquoi nous nous réunissons et ce que la réunion pourrait réaliser. Lorsque nous planifiions notre première réunion en face-à-face, Shared Assets nous a mis au défi sur ce point. Conformément à leur besoin de clarté sur le temps qu’ils consacraient au projet et dans quel but, les réunions sans objectifs clairs n’étaient pas les bienvenues. Shared Assets a assumé la responsabilité de planifier l’ordre du jour de notre réunion en face-à-face et a profondément transformé notre approche. Cela incluait que désormais, en tête de l’ordre du jour, les objectifs de notre réunion soient clairement énoncés. « Mieux se connaître » étant l’objectif principal du premier, et « Comprendre nos façons de travailler préférées » le second – ce qui m’amène à mon dernier principe…
4. Prioriser les aspects humains du travail d’équipe.
L’un des aspects les plus agréables du travail en équipe de projet est peut-être d’apprendre à se connaître, mais cela est souvent laissé au hasard et n’est pas délibérément intégré aux activités. Notre première réunion en personne a été conçue pour garantir que tout le monde s’exprime, se sente inclus dès le début et s’intéresse à ce que nous ressentons à propos du projet, et pas seulement à nos plans et à nos progrès. Plutôt que de longues présentations sur nos parcours professionnels et les recherches connexes, on nous a tous demandé comment nous nous sentions ce matin-là et ce que nous avions mangé au petit-déjeuner. Il s’agissait d’une activité non menaçante, inclusive et doucement amusante. Nous avons ensuite rédigé des « manuels d’utilisation » indiquant quand et comment nous travaillions le mieux et les avons partagés entre nous. En nous répartissant en petits groupes, nous avons discuté : de nos intentions pour le projet (que voulons-nous qu’il se passe ?) ; nos préoccupations (que craignons-nous que cela puisse mal tourner ?) ; les limites du projet (quelles sont les contraintes ?). Et les rêves : à quoi ressemblerait le meilleur résultat ? Cela nous a permis de comprendre les espoirs et les craintes de chacun et de déterminer dans quelle mesure nos points de vue sur ce que nous faisions étaient alignés ou diversifiés. J’ai ensuite utilisé avec succès toutes ces activités lors de réunions pour d’autres projets de recherche : elles sont ludiques, impliquent toute l’équipe et ouvrent des discussions importantes que nous n’aurions pas autrement.
Ces principes sous-tendent désormais la façon dont nous travaillons avec Shared Assets et avec les partenaires de l’entreprise sociale. Ils peuvent sembler élémentaires, mais ils sont souvent négligés dans notre approche de la recherche, qui reste la même. Travailler au sein d’une équipe transdisciplinaire, c’est reconnaître les défauts ainsi que les forces de nos façons de faire établies et apprendre à faire les choses différemment.
