Les défis sociaux et environnementaux auxquels le monde est confronté nécessitent un partage d'idées sur des visions alternatives à grande échelle. Les cours en ligne sont un moyen de partager la recherche et les chercheurs du CUSP ont été impliqués dans le développement de cours en ligne ouverts massifs (MOOC) liés à l'entreprise sociale. Nous ne savons jamais vraiment qui utilise ces cours et quel en sera l’impact. Un article de journal récent a exploré cela et examiné dans quelle mesure les idées du cours ont pu se répandre. Tout comme les entreprises sociales visent à développer et à diffuser l'innovation sociale, en tant que chercheurs, nous essayons d'améliorer la manière dont nos recherches peuvent avoir un impact.
Les entreprises sociales sont des formes d'entreprise alternatives qui placent le bien-être, l'environnement et la gouvernance démocratique comme objectif principal. La recherche sur l'entreprise sociale a été utilisée pour développer une série de trois cours en ligne massifs ouverts dans le cadre d'un partenariat entre l'Université de Middlesex, le Jindal Center for Social Innovation + Entrepreneurship et l'entreprise sociale Living in Minca, avec un financement du British Council. À ce jour, il y a eu 50 000 inscriptions aux cours dans 180 pays. Le premier cours, avec 16 000 inscriptions, présente les idées, le deuxième cours, avec 15 000 inscriptions, aide les gens à transformer les idées en action et le troisième cours, avec 19 000 inscriptions, concerne la croissance d'une entreprise sociale. Les cours ont développé des moyens innovants pour les apprenants de partager des idées et de nouer des relations avec les autres. Tous les cours en ligne sont confrontés au défi de créer des apprenants actifs, et nous avons constaté que 15% de ceux qui s'inscrivaient s'impliquaient plus activement. Cependant, cela ne nous dit pas sur l'impact.
Le journal récemment publié examine l'impact de ce MOOC, à la suite d'une enquête auprès des utilisateurs actifs, plusieurs années après la fin du cours. Cet article montre que 26% des répondants à l'enquête auprès des apprenants actifs pourraient attribuer leur capacité à créer de nouvelles entreprises au MOOC. Bien que tous ceux-ci ne survivront pas, cela équivaut à des milliers de nouvelles entreprises sociales. Nous avons également constaté que 43% des répondants ont déclaré que le cours les avait aidés à développer l'entreprise sociale dans laquelle ils travaillaient, et que de nombreux apprenants utilisaient le cours pour intégrer les concepts d'entreprise sociale dans les entreprises conventionnelles.
Cependant, c'est la générosité des apprenants qui peut avoir le plus grand impact à l'avenir. L'enquête a révélé que quatre répondants sur cinq partageaient des idées, devenaient des mentors et encourageaient les autres. L’ampleur de l’impact dépend de la mise en cascade des idées de la recherche universitaire à l’élaboration des cours aux apprenants et enfin aux propres réseaux des apprenants. La nature collaborative de l'entreprise sociale se reflétait dans la manière dont les gens sont prêts à donner généreusement de leur temps et de leurs connaissances de manière à accroître leur impact social.
Les entreprises sociales ont un concept de croissance différent de celui des entreprises conventionnelles car le succès est jugé sur l'impact social et non sur les rendements financiers. Le partage des connaissances issues du MOOC et le mentorat des autres montrent comment les acteurs de ce secteur suivent une culture différente de celle d'un secteur d'activité compétitif. Cela montre également que les cours en ligne peuvent avoir un impact à l'échelle mondiale.
L'ensemble de trois cours a été relancé cette semaine sur Futurelearn et accueille les gens pour rejoindre la communauté 2020 des apprenants actifs.
