La communauté internationale a besoin de nouvelles solutions pour soutenir l’éducation d’une génération d’enfants et de jeunes déplacés

La guerre contre l’Ukraine est un rappel brutal au monde occidental que le déplacement n’est pas le sort exclusif des personnes du Sud global. Le Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) estime que jusqu’à 4 millions d’Ukrainiens, principalement des femmes et des enfants, pourraient se retrouver réfugiés dans les pays européens voisins. Pour l’instant, les réfugiés ukrainiens sont accueillis et bénéficient d’une aide humanitaire volontaire. Seul le temps nous dira combien de temps ils resteront dans les pays où ils ont fui, mais la triste réalité est que beaucoup resteront longtemps, car le réfugié moyen est déplacé pendant 20 années. Dans les semaines à venir, il sera impératif de fournir aux enfants et aux jeunes ukrainiens un accès à l’éducation le plus rapidement et le plus facilement possible. En Ukraine, l’UNICEF estime que près de 350 000 les enfants n’ont pas accès aux écoles.

Études des réfugiés du monde entier confirment que les familles avec enfants considèrent l’éducation comme l’une de leurs principales priorités avec d’autres besoins fondamentaux. Outre une conscience aiguë que leurs enfants ne peuvent assurer leur avenir qu’en scolarisant, la scolarisation à court terme est un protection essentielle mesure qui aide les enfants à guérir du choc de leur déplacement et de leur traumatisme et leur donne une chance de retrouver la normalité.

Au-delà des conflits, le changement climatique et les catastrophes naturelles ont été et continueront d’être l’une des menaces les plus graves à la perturbation de l’éducation et au déplacement des étudiants. Avec des estimations du changement climatique potentiellement déracinantes jusqu’à 1 milliard de personnes loin de chez eux d’ici 2050, l’approche actuelle basée sur l’urgence pour assurer l’éducation des enfants doit évoluer. Si les enfants restent environ la moitié des populations réfugiées et déplacées comme c’est actuellement le cas, les systèmes et les efforts existants seront loin d’être en mesure de soutenir des centaines de millions d’enfants supplémentaires nécessitant une scolarisation dans leurs communautés temporaires. Déjà, la Conseil norvégien pour les réfugiés estime qu’une personne est déplacée chaque seconde par une catastrophe, ce qui signifie qu’une moyenne de 26 millions de personnes sont déplacées par une catastrophe chaque année. Le changement climatique peut accélérer ces taux à mesure que les catastrophes s’intensifient et deviennent encore plus fréquentes. Il est donc crucial que la communauté internationale repense son allocation de financement actuelle et adopte de nouvelles solutions pour l’éducation en mouvement.

Au cours de la dernière décennie, il y a eu une reconnaissance croissante et des efforts concertés pour soutenir l’éducation des enfants touchés par les catastrophes et les conflits. Pourtant, le nombre d’enfants qui ne sont pas scolarisés en raison de conflits, du changement climatique ou d’autres catastrophes naturelles reste trop élevé. Aujourd’hui, le nombre d’enfants dont l’éducation a été interrompue est estimé à 128 millions.

Les gouvernements des pays hôtes continuent de supporter le plus gros poids de la scolarisation des enfants réfugiés des pays voisins en conflit avec des degrés divers de politiques favorables et de soutien de la communauté internationale. Selon HCR39 % de tous les réfugiés sont accueillis par cinq pays seulement (Turquie, Colombie, Ouganda, Pakistan et Allemagne) et 85 % sont répartis dans certains des pays les moins développés du monde.

Les donateurs internationaux ont consacré davantage de fonds à l’éducation dans les situations d’urgence. Plus particulièrement, en 2016, la communauté internationale a créé Education Cannot Wait (ECW)un fonds qui rapporte avoir levé plus de 1 milliard de dollars et soutenu 4,6 millions d’enfants à ce jour. Bien qu’il s’agisse d’une amélioration substantielle, les appels en matière d’éducation ne reçoivent toujours que 2 à 4 % du financement humanitaire et l’ECW elle-même continue d’avoir un déficit de financement substantiel.

Que ce soit les enfants d’Ukraine, d’Afghanistan, de Syrie, u Venezuela, tous les enfants méritent les meilleurs efforts de la communauté mondiale pour assurer leur éducation où qu’ils finissent.

L’éducation n’est pas seulement le droit humain de chaque enfant; c’est aussi le passeport pour une vie productive. Les compétences que les enfants développent grâce à l’éducation les protégeront des difficultés sociales et économiques et les aideront à contribuer à une économie plus prospère où qu’ils vivent. Alors que la course pour attirer les jeunes talents s’intensifie, il n’est logique que pour les pays à faible croissance démographique et à fort besoin de compétences de réinstaller un plus grand nombre de familles de réfugiés avec des enfants d’âge scolaire et de donner la priorité au financement de l’éducation K-12 de ceux qui pourrait éventuellement devenir leur vivier d’immigrants qualifiés.

Avec les conflits, le changement climatique et la migration économique forçant unenombre croissant d’enfants et de jeunes quittent leur foyer, il est temps de préparer un plan d’éducation mondial urgent avec de nouvelles solutions et de nouveaux partenaires. Trois idées méritent réflexion :

1. Veiller à ce que les dollars d’aide incitent les pays hôtes à accélérer l’intégration des enfants déplacés dans leurs systèmes éducatifs locaux. Loin trop de pays qui reçoivent de l’aide ne sont pas entièrement engagé à dispenser une éducation aux enfants réfugiés.

2. Préparer et soutenir un corps international d’enseignants équipés pour dispenser une éducation aux enfants déplacés dans leurs communautés d’accueil et à distance. Enseignants dans les camps de réfugiés ne reçoivent pas assez de soutien, pourtant, les exigences qui leur sont imposées sont élevées et insoutenables.

3. Créer une initiative de 10 ans pour stimuler de nouvelles solutions innovantes pour dispenser une éducation en mouvement. Le financement fournirait aux établissements d’enseignement, aux entreprises sociales et aux organisations non gouvernementales le soutien nécessaire pour développer des solutions réalisables.

Que ce soit les enfants d’Ukraine, d’Afghanistan, de Syrie, u Venezuela, tous les enfants méritent les meilleurs efforts de la communauté mondiale pour assurer leur éducation où qu’ils finissent. Avec un peu d’ingéniosité, des ressources modestes et une ouverture à essayer de nouvelles idées et de nouveaux partenariats, la communauté internationale peut atteindre chaque enfant avec l’éducation dont il a besoin.

Vous pourriez également aimer...