Il est intuitif que les travailleurs ayant des niveaux d'éducation plus élevés aient tendance à gagner plus que les travailleurs ayant moins d'éducation. Cependant, il est également vrai que les travailleurs avec plus d'éducation sont beaucoup plus susceptibles d'être employés, et cet avantage de l'emploi de l'éducation a, le cas échéant, cultivé ces dernières années. Dans cet article, nous documentons des différences profondes dans les résultats du marché du travail par le niveau de scolarité. S'appuyant sur les indicateurs d'hétérogénéité économique, nous constatons que l'écart dans les taux d'emploi entre les travailleurs qui ont terminé les collèges et les travailleurs qui n'ont pas est de 12 points de pourcentage – ce qui est plus grand que les lacunes de l'emploi entre les travailleurs de races / ethnies différentes ou entre hommes et femmes – et est plus large que l'écart pré-pandemique. De plus, la plupart de cet écart et ses mouvements récents sont motivés par des différences dans les taux de participation de la main-d'œuvre plutôt que par des différences de taux de chômage. Favoriser la participation plus élevée de la main-d'œuvre des travailleurs sans diplôme universitaire serait donc très utile pour promouvoir un emploi maximal.
La prime de l'emploi à la population de l'éducation est importante et supérieure à celle de la période pré-pandemique
Remarques: La région ombrée indique la récession Covid-19. La prime du collège est l'emploi de travailleurs titulaires d'un baccalauréat moins l'emploi de travailleurs sans un.
Le groupe supérieur du graphique ci-dessus présente l'évolution des taux d'emploi pour les travailleurs âgés de 25 à 54 ans sans diplôme d'études secondaires («moins que le lycée»), ceux qui ont un diplôme d'études secondaires mais pas de résultats collégiaux («lycée»), ceux qui ont étudié à l'université mais n'ont pas obtenu de baccalauréat («certains collèges») et ceux qui ont un diplôme de bache-maître («collège». Le taux d'emploi moyen global est la ligne grise. Le graphique affiche de larges disparités entre les taux d'emploi de ces travailleurs. Bien que les travailleurs qui ont une certaine réussite au collège, mais aucun baccalauréat n'a un taux d'emploi très similaire à la moyenne nationale, les travailleurs titulaires d'un baccalauréat ont un taux d'emploi qui est d'environ 7 points de pourcentage plus élevé. En revanche, les travailleurs qui n'ont terminé que le secondaire et les travailleurs qui n'ont pas terminé leurs études secondaires ont des taux d'emploi beaucoup plus bas. De plus, le taux d'emploi des travailleurs qui n'a pas terminé ses études secondaires a diminué depuis son dernier sommet en juin 2024 de près de 0,7 point de pourcentage, tandis que le taux d'emploi pour les autres groupes d'éducation a connu des baisses plus faibles ou a été stable.
Le panneau inférieur montre la différence notable de taux d'emploi entre les travailleurs qui ont obtenu un baccalauréat et les travailleurs qui ne l'ont pas fait. En mars 2025, la prime d'emploi du collège était de 11,9 points de pourcentage, plus large que l'écart d'emploi de genre (environ 11 points de pourcentage) et l'écart d'emploi entre les hommes noirs et blancs (environ 7,6 points de pourcentage). De plus, la prime d'emploi du Collège a élargi certaines de la prime pré-pandemique (0,2 point de pourcentage au-dessus de son niveau de janvier 2020). Bien qu'il s'agisse d'un petit élargissement, il est remarquable à la lumière des rétrécissements beaucoup plus importants des lacunes raciales et de l'emploi de genre depuis la période pré-pandemique.
Les primes d'emploi du collège sont à la fois très grandes et non entièrement intuitives. Bien que les travailleurs ayant un niveau de scolarité plus éducatif accèdent à une augmentation des revenus, il ne s'ensuit pas que les travailleurs ayant moins de scolarité devraient être moins susceptibles d'avoir un emploi, étant donné les opportunités d'emploi qui ne nécessitent pas d'enseignement avancé. Il est également frappant que un plus grand niveau de scolarité à des niveaux déjà élevés soit associé à un emploi plus élevé; L'écart d'emploi entre les travailleurs qui termine un baccalauréat et les travailleurs qui ont des études collégiales, mais qui ne terminent pas un diplôme, sont plus importants que l'écart d'emploi noir-blanc pour les hommes, qui est l'une des lacunes démographiques plus larges.
De plus, il est remarquable que, bien que les cinq dernières années aient connu des compressions des lacunes en matière d'emploi par le sexe et la stabilité relative de ces lacunes par race / ethnique, la prime d'emploi du collège s'est plutôt élargie. Une explication potentielle derrière ce schéma est le rôle accru du travail à domicile sur le marché du travail post-pandémique. Les possibilités de travail à distance sont relativement absentes dans les emplois généralement occupés par des travailleurs à faible éducation. Les emplois dans les industries n'exigent pas d'enseignement avancé, comme la construction, les loisirs et l'hospitalité, nécessitent souvent le travail physique de leurs travailleurs, et donc leur présence en personne. Pendant ce temps, l'écart entre les sexes a diminué avec une augmentation des possibilités de travail à distance qui ont permis aux femmes de mieux équilibrer les soins aux enfants / aux personnes âgées avec le travail.
Prime de participation et taux de chômage de la population active par éducation
Remarques: Limité aux individus d'âge privilégié (25-54). La région ombrée indique la récession Covid-19. L'écart universitaire est le taux de chômage des travailleurs titulaire d'un baccalauréat moins le taux de chômage des travailleurs sans un.
Les lacunes sur l'emploi de l'éducation sont principalement prises en compte par les lacunes de participation à la population active
Les (a) grandes lacunes en matière d'emploi à travers les niveaux de scolarité et (b) leur élargissement proviennent-ils des travailleurs avec moins d'éducation essayant de trouver du travail mais de ne pas réussir? Ou viennent-ils des travailleurs avec moins d'éducation devenant «découragés» et ne participent pas aussi largement au marché du travail? Les panneaux du graphique ci-dessus montrent que la réponse est décisive de la seconde. Le panneau inférieur montre que les travailleurs formés par l'université étaient 2 points de pourcentage moins susceptibles d'être au chômage que les travailleurs non instruits. Bien que 2 points de pourcentage plus susceptibles d'être au chômage soient significatifs dans une économie dans laquelle le taux de chômage est d'environ 4%, la mesure ne représente qu'une petite fraction de l'écart d'emploi à deux chiffres entre les travailleurs qui ont terminé les collèges et les travailleurs qui ne l'ont pas fait.
En revanche, la prime de participation de la population active du collège montrée dans le panneau supérieur du graphique ci-dessus a augmenté depuis la pandémie, de 10,6 points de pourcentage en mars 2025. Par conséquent, la part écrasante de la prime d'emploi du collège découle des travailleurs ayant des niveaux plus élevés de réussite scolaire. De même, l'élargissement de la prime de participation de la population active du collège explique presque toute l'élargissement de la prime d'emploi du collège depuis la période pré-pandemique (janvier 2020), et depuis le récent creux de la prime d'emploi du collège (avril 2024).
Il n'est pas surprenant que les travailleurs ayant des niveaux d'éducation plus élevés gagnent généralement plus. Cependant, il est également vrai que les travailleurs moins instruits ne sont pas aussi susceptibles de trouver un emploi rémunéré, avec des disparités d'emploi entre les travailleurs de différents niveaux d'éducation dépassant les lacunes raciales, ethniques et sexospécifiques. La massification des travailleurs moins instruites est «découragée» plutôt que les travailleurs à la recherche activement d'un emploi mais incapables d'en trouver un. Les disparités d'emploi entre les travailleurs plus et moins instruites ont augmenté au cours des cinq dernières années (en contraste frappant avec le sexe et les lacunes raciales / ethniques) et ne montrent aucun signe de clôture. Nous continuerons à surveiller les disparités éducatives et autres sur le marché du travail dans les numéros ultérieurs des indicateurs d'hétérogénéité économique.
Rajashri Chakrabarti est conseiller en recherche économique au groupe de recherche et statistique de la Banque fédérale de la Réserve de New York.
Thu Pham est analyste de recherche au groupe de recherche et statistique de la Banque fédérale de la Reserve de New York.
Beckett Pierce est analyste de recherche au groupe de recherche et statistique de la Banque fédérale de la Réserve de New York.
Maxim Pinkovskiy est conseiller en recherche économique au groupe de recherche et statistique de la Banque fédérale de la Réserve de New York.
Comment citer ce post:
Rajashri Chakrabarti, Thu Pham, Beckett Pierce et Maxim Pinkovskiy, «L'économie universitaire: différences éducatives dans les résultats du marché du travail», Federal Reserve Bank de New York Liberty Street Economics15 mai 2025, https://libertystreeTeconomics.newyorkfed.org/2025/05/the-college-economy-educational-differences-in-nobor-market-outcomes/.
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